Общее·количество·просмотров·страницы

Блог помощи в обучении истории 9му классу 284 Гимназии Санкт-Петербурга.

Все дополнительные материалы, документальные фильмы и задания к урокам вы сможете здесь найти. Материалы для публикации на данном блоге, взяты ЭОР созданных ранее:
Ссылки на использованные ЭОР, можно найти в конце сообщений. (ЭОР - электронные образовательные ресурсы)

"История - сокровищница прошлого, поучение для настоящего, предостережение для будущего ."

Мигель Сааведра

Показаны сообщения с ярлыком К уроку 6 февраля 2012 года по НЭП для 9 класса. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком К уроку 6 февраля 2012 года по НЭП для 9 класса. Показать все сообщения

воскресенье, 5 февраля 2012 г.

Приложение 2


Из письма крестьянина Чернова в газету “Беднота”. 9 марта 1921 г.
Многие винят продагентов, говоря, что они возмущают своими действиями деревню… Нет, я скажу, что виновата сама система, т.е. при разверстке неизбежны были те эксцессы, которые происходят.
При разверстке мы имеем коллективное противодействие ей.
Если бы с осени был налог, а не разверстка, то из Сибири можно было бы хлеб вывозить с самой ранней осени и не получилось бы ни такой остроты между крестьянами и агентами, ни того ужасного положения в Европейской России.
Все те же последствия мы видим и с мясной разверсткой, и обратные последствия получатся при налоговой системе…
Беднота. – 1921. – 9 марта.
Из доклада о повстанческом движении в Тамбовской губернии. 9 февраля 1921г.
Желание выполнить во что бы то ни стало продразверстку, не считаясь ни с какими местными условиями, угрозы и насилия, творимые отдельными продотрядами… в бытность Губпродкомиссара Гольдина, которого даже местные партийные работники и сотрудники ЧК называют “палачом”… очень слабое снабжение сельского населения мануфактурой, сельскохозяйственными орудиями и др. – все это вместе взятое дало благоприятную почву для агитации право- и левоэсеровских элементов, всегда и раньше смотревших на Тамбовскую губернию как на свою вотчину.
Член Революционного Военного   Трибунала Республики Ульрих.
Из записок американской журналистки Мэри Ворсе Хитон.
Автор записок участвовала в поездке М.И. Калинина по районам, охваченных голодом.
“Когда автомобиль остановился на деревенской улице, его окружили крестьяне. Слезы текли у них по щекам. Женщины протягивали истощенных детей. “Товарищ Калинин, - кричали они…- неужели помощь не придет, и нет никакой надежды?”
Одна за другой развертывались перед нами картины голода. Все станции были забиты голодающими… Дети умирали…
Хитон Ворсе Мэри. Русские картины//   Новый мир. – 1970. - №4.
Точка зрения. Э.Х. Карр.
“Политика реквизиций, которая приносила какие-то плоды во время гражданской войны, сейчас оказалась несостоятельной. Крестьяне стали производить лишь необходимое для своего
существования и не хотели производить излишки, которое отбирало бы государство. В сельской местности в поисках пропитания рыскали банды демобилизованных солдат, грабивших крестьян”.
В книге Л.М. Пятецкий, История России   ХХ века. М.: “Московский лицей” 1999г., стр. 132.
Из дневника Ф.А. Григорьева, преподавателя Командных курсов РККА в Петрограде.
“24 декабря 1920 г. Положение наше, простых обывателей, все ухудшается. Городские лавки закрыты, и не служащие обыватели ничего не получают, живи как хочешь! Нам, служащим, паек уменьшают и выдают очень неаккуратно: за первую половину декабря сахара совсем не выдали; табак, мыло, соль то выдают, то нет. Дров совсем не дают, мерзнем”.
Из частного письма.
“Дорогой братец. Если имеешь кусок хлеба, то живи там. Я начальник дивизии, получаю 15 миллионов рублей денег и не могу прожить. Пуд муки стоит 14 миллионов… Сейчас здорово волнуются солдаты и крестьяне. Говорят: обещали много всего, но ничего не дали”.
Ф.И. Дан из выступления на VIII съезде Советов.
“Продовольственная политика, основанная на насилии, обанкротилась, ибо, хотя она выкачала триста миллионов пудов, но это куплено повсеместным сокращением посевной площади, достигшим почти одной четверти прежних засевов, сокращением скотоводства, прекращением посевов технических культур, глубоким упадком сельского хозяйства и выкачиванием из деревни хлеба”.
Факты.
В 1921 – 1922 гг. под угрозой голодной смерти оказалось 45 млн. человек из поволжских и украинских губерний. Весной – летом 1921 г. голод в Поволжье унес жизни 5 млн. человек.
В 1919 г. в 40 губерниях Европейской России было зарегистрировано более 2 млн. случаев заболевания сыпным тифом, а в 1920 г. по Европейской России, Сибири и Украине – более 3 млн. случаев.
По данным историка Е. Салдаева в начале 1921 г. на рынке в Москве пуд ржаной муки стоил 140 тыс. рублей, пуд пшена – 192 тыс., картошки – более 20 тыс. рублей. За проезд на одну остановку в трамвае нужно было заплатить 500 руб., а извозчик запрашивал за самый короткий путь не менее 5 тыс. За номер газеты нужно было заплатить 200-300 рублей. К концу года положение ухудшилось, и к этим ценам следует приписать ноль.
Январь-февраль 1921 г. были отмечены выступлениями рабочих Москвы и Петрограда, других городов России. Стачки в Петрограде проходили под лозунгами: “Хлеба!”, “Пусть работают те, у кого комиссарские пайки!”.

Приложение 1


“военный коммунизм”
нэп
продразверстка;
запрещение свободы торговли;
национализация промышленности;
централизованное управление экономикой;
трудовая мобилизация;
натуральная оплата труда.
продналог;
свобода торговли;
денационализация промышленности;
мелкая частная собственность, аренда;
концессии;
хозрасчет на государственных предприятиях (трестах);
свободный наем рабочей силы;
тарифная оплата труда;
денежная реформа.

группа 3


Вопрос
Задание
Источники
1. Каковы итоги новой экономической политики?
Заполнить таблицу “Итоги нэпа”
положительные итоги
отрицательные итоги
История России 9 класс, Хрестоматия по истории России

2. Какая политика “военный коммунизм” или нэп более прогрессивная?
Сравните нэп с политикой “военного коммунизма”, выделите характерные черты той и другой политики;
сделайте вывод о том, какая из них более прогрессивная для развития страны.
Проблема – “военный коммунизм” или “демократический социализм”?
Выбор пути развития для страны и обоснование его прогрессивного характера

Группа 2


Задание– выяснить сущность и основные мероприятия нэпа.
Вопрос
Задание
Источник
1. Сущность новой экономической политики.
Записать в тетрадь определение нэпа.
Выделить ключевые слова в определении.
На основании документов сформулировать основные мероприятия нэпа, и записать их в таблицу “Основные мероприятия “военного коммунизма” и нэпа”.
Проверить правильность выполнения задания.
“Нэп – система экономических мероприятий, сменившая политику “военного коммунизма” и являющаяся ее противоположностью”.
Хрестоматия по истории России



См. сравнительную таблицу “Основные мероприятия “военного коммунизма” и нэпа” (приложение 1).

Группа 1


Проблема – обоснование необходимости нэпа.
Вопрос
Задание
Источник
1. Почему необходимо было перейти к новой экономической политике?
На основании документальных источников:
а) подобрать факты, подтверждающие экономический кризис, сложившийся в стране после гражданской войны;
б) сформулировать вывод об экономической ситуации в стране.
Документы и факты.
(Приложение 2).

2. Охарактеризуйте политическую ситуацию в стране. Какие требования выдвигал народ?
На основании документов:
а) проанализировать выступления меньшевиков и эсеров;
б) перечислить основные требования восставших кронштадтцев и крестьян;
в) сформулировать основные лозунги меньшевиков и эсеров; крестьян и матросов.
Хрестоматия по истории России,
История России 9 класс, документ